VIDEO :CONTACTOR RELE PULSADORES

VIDEO :CAMBIO DE BOBINAS EN CONTACTORES

ACTIVIDAD : MEJORAMIENTO FACTOR DE POTENCIA

ACTIVIDAD PRACTICA : TRABAJO COLABORATIVO DE DISEÑO Y MONTAJE EN TERRENO

Adquiere habilidades para interpretar requerimientos de eventuales usuarios que permitan la obtención de un producto técnicamente factible.

Adquiere habilidades para el diseño, construcción y montaje de sistemas, Equipos y máquinas eléctricas.

Utiliza herramientas pertinentes y adecuadas a cada una de las etapas de un proceso de construcción y/o montaje eléctrico.

Realiza acciones cumpliendo las etapas contempladas en la planificación de un Proyecto.

Los alumnos en grupos de 5, deberán ubicar un pequeño taller que tenga al menos 5 motores eléctricos monofásicos, debiendo realizar en forma colaborativa las siguientes actividades:

1. Realizar una descripción de la pequeña empresa, rubro, ubicación, etc.

2. Adjuntar antecedentes del propietario, entrevista, boleta de consumo, fotografías del taller y de los productos elaborados, o producidos

3. Realizar un catastro de las condiciones en que opera el taller, en todo lo relacionado a equipo de medida, protecciones, canalizaciones (ducto y conductores)(fotos)

4. Realizar un levantamiento y ubicación de las maquinas , indicando la función que desempeña cada una de ellas. ( fotos)

5. Indicar y desarrollar el IP de cada motor y si son adecuadas al tipo de ambiente

6. Realizar mediciones de voltaje, corriente, factor de potencia de cada una de las maquinas, realizar tabla de valores y construir triangulo de potencia individual de cada una de ellas.

7. Realizar calculo de secciones y protecciones individual y general de acuerdo a lo trabajado en clases, considerando el método de sección constante y el método de la sección cónica ( indicar FS y FD de acuerdo al trabajo realizado)

8. Realizar triangulo de potencia general, indicando las variables de PT, ST, QT, IT, FP de la instalación.

9. Realizar un mejoramiento de factor de potencia individual , de acuerdo a criterios técnicos, indicando los valores de los condensadores (KVAR), cotizar valor de cada uno de ellos.

10. Realizar un mejoramiento de factor de potencia general, considerando los valores del punto 4 ( método grafico y mediante tablas, ubicar algún software de calculo para mejoramiento de factor de potencia) , indicando las nuevas variables ( PT, QT, QN, QC, Inueva, FP), cotizar valor de condensador.

11. Realizar un nuevo estudio de protecciones y canalizaciones al mejorar el factor de potencia individual, realizando un proyecto definitivo, con todos los antecedentes de un proyecto eléctrico.
12. Investigar sobre todos los elementos y componentes necesarios para lograr un mejoramiento de factor de potencia automático , cotización, forma de conectar, diagramas, transformadores de corriente, condensadores, etc.

13. Investigar todo lo relacionado con sistemas tarifarios para BT, indicando claramente las características de cada una de ellas

14. Conclusiones técnicas generales del trabajo realizado

Cada grupo de trabajo debe entregar como producto final, los siguientes antecedentes, siendo responsabilidad de cada integrante hacer el mayor aporte de sus aprendizajes :

1. Bitácora de las visitas y actividades realizadas durante el proyecto presentado

2. Informe técnico anillado, utilizando un procesador de texto, en hojas tamaño carta,( Times New Roman, tamaño 12, margen izquierdo 3cm, incorporando todos los antecedentes solicitados, en los puntos anteriores, informe, cotizaciones, cálculos, fotografías, investigaciones), valorizar todos los elementos a utilizar para realizar las mejoras correspondientes( protecciones, ducto, conductores, condensadores, etc.)

3. Presentación power-point del trabajo desarrollado, dando relevancia a visita a terreno, las mediciones realizadas , soluciones planteadas, métodos de calculo, conexión de instrumentos, taller elegido y todo lo que estimen de interés, ( se debe entregar un DVD o CD, con fotos, presentación, y todo lo que estimen de importancia) .

Direcciones Web recomendadas:

www.reea.6x.to

TUVERAS

SEC

http://www.arquba.com/software-gratis/compensacion-del-factor-de-potencia-en-una-instalacion/

http://catalogo.weg.com.br/files/wegnet/4-17724.pdf

Son importantes las conclusiones emanadas de cada trabajo, para conseguir que las actividades tengan como principal orientación lograr que los alumnos y alumnas adquieran destrezas para la resolución de problemas que se le presenten en diferentes terrenos de trabajo.

La capacidad de tomar decisiones y el desarrollo de habilidades de interpretación personal para trabajar con eventuales usuarios, supervisores y miembros del equipo, debe ser ejercitada poniendo al alumno y alumna en situaciones que representan, en forma hipotética, la realidad con la cual se verán enfrentados.

Aspectos importantes de considerar en el proyecto son las especificaciones técnicas entregadas por el fabricante de los diferentes materiales y componentes utilizados, las normas de seguridad respectivas y los estudios de costos, de tal modo que la combinación adecuada de éstos, permitan la obtención del objetivo planteado inicialmente.

Debe considerarse para el trabajo relacionado con la elaboración de planos y memorias explicativas el uso de herramientas informáticas con software de diseño asistido por computador y procesadores de textos

factor potencia

Corrección factor de potencia

Corrección del factor de potencia

Hugo Mora Troncoso

ACTIVIDAD :CONTROL SEMIAUTOMATICO

DISEÑO, OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE CONTROL ELÉCTRICO

• Interpreta, diseña y analiza circuitos de control eléctrico para máquinas o sistemas.
• Cablea y documenta el diseño y ejecución de circuitos de control eléctrico.
• Aplica los sistemas de control eléctrico en la solución de problemas de automatización.
• Modifica, analiza, repara y documenta circuitos de control.
• Resuelve problemas prácticos basados en el uso de dispositivos utilizados para el control eléctrico de máquinas o sistemas.

ACTIVIDAD TEÓRICO PRÁCTICA:

COMANDO SEMIAUTOMÁTICO DE MÁQUINAS Y SISTEMAS ELÉCTRICOS TRIFÁSICOS

A.-PARTE TEORICA

• Realizar tabla con toda la simbología utilizada en Circuitos de Control Semiautomáticos.
• Indicar en que consiste un contactor , sus partes principales, sus características técnicas y su función.
•  Indicar en que consiste un protector térmico, sus partes principales, sus características técnicas y sus funciones
• Indicar claramente como se clasifican los contactores de acuerdo al consumo ha conectar, indicando como se seleccionan estos para :

• Circuito de distribución
• Circuito de alumbrado
• Circuito de calefacción
• Para un primario de transformador
• Para acoplamiento de contactores
• Para motor jaula de ardilla
• Para un motor de anillos
• Para cortocircuitar resistencias estatóricas
• Para resistencias retóricas.
• En que consisten los seccionadores
• Protección contra los cortocircuitos
• En que consiste el disyuntor motor magnético
• En que consiste el disyuntor motor magneto térmico.
• Investigar todo lo referente a dispositivos de comando, como botoneras, pulsadores, interruptores final de carrera, presostatos, , en resumen todo lo que tenga relación con comando stop/start
• Investigar todo lo referente a indicadores visuales y auditivos.

B.-PARTE PRÁCTICA

Para cada circuito a desarrollar se deberán incluir los siguientes dibujos, diagramas, especificaciones, antecedentes y como ejemplo se incluyen los relacionados con el circuito inversor de marcha.

1.- Realizar diagrama, esquema de fuerza o de potencia.

2.- Realizar diagrama de control o esquema de maniobra

3.- Simbología

4.- Dispositivos y Elementos utilizados

5.-Cuadro eléctrico

6.- Circuito o sistema eléctrico ,maquinaria de aplicación ( cinta transportadora)

7.- Listado de circuitos a realizar .

• Partida directa de motor trifásico de inducción, con indicadores
• Comando de motor de 2 o mas puntos diferentes
• Circuito inversor de marcha
• Aplicación relé de tiempo
• Arranque duro o difícil
• Secuencia escalonad de tres motores
• Actuador estrella triangulo
• Motor de dos velocidades con enrollados independientes ( secuencia A-B-C)
• Motor de dos velocidades conexión Dhalander ( secuencia A-B-C)
• Motor de dos velocidades conexión Dhalander con inversión de giro
• Inversor actuador estrella triangulo
• Circuito inversor de marcha tecle-elevador deslizante
• Simulación de torre de agua , llenado y vaciado de estanque
• Aplicación autotransformador
• Aplicación resistencias retóricas
• Aplicación resistencias estatoricas
• Circuito libre, aplicación
• Conexión banco de contactores

C.-  De la evaluación

Esta se realizara semanalmente, mediante control de avances, tanto en diseño como en mantención y en algunos ejercicios en Electrónica de potencia, consultar con el profesor.

•  Uso de Simbología adecuada
• Presentación estética y cableado , uso de normas en relación al código de colores
• Calibración de protecciones
• Dominio de la actividad, normas de seguridad, organización de grupo
• Capacidad en la solución de fallas
• Pruebas y funcionamiento del sistema
• Maquetas

D- Pauta de evaluación

• Organización del trabajo
• Usos de catálogos técnicos
• Simbología de los componentes
• Interpretación de planos y proyectos
• Selección de los componentes
• Armado de tableros
• Lectura de planos
• Armado de circuitos básicos de fuerza y control
• Montaje de tableros
• Usos de los instrumentos
• Cableado de tableros
• Simulaciones
• Aplicación de Normas de higiene y seguridad
• Técnicas de montaje
• Cotización de componentes
• Pruebas de funcionamiento
• Cálculo de secciones y protecciones
• Aplicación de normativas
• Redacción de informes técnicos
• Detección de fallas
• Solución de fallas a problemas presentados
• Cambio de componentes
• Conocimiento de la normativa eléctrica e higiene y seguridad
• Solicitud de materiales

HUGO MORA TRONCOSO

ACTIVIDAD : CONTROL MANUAL

ACTIVIDAD PRACTICA DE TALLER

CONTROL MANUAL



I.- Parte conceptual, conocimientos previos, según normas.

• Que se entiende por control manual, de un ejemplo
• Que reentiende por control semiautomático, de un ejemplo
• Que se entiende por control automático de un ejemplo.
• Que se entiende por partida directa, explique
• Que se entiende por partida indirecta, explique
• En que consiste el método de partida indirecta con actuador estrella triangulo, cuando se debe utilizar, cuales son sus ventajas y desventajas.
• En que consiste el método de partida con reóstato al rotor, averiguar
• En que consiste el método de partida por auto transformador
• En que consiste el método de partida con arrancadores suaves .
• Realizar un cuadro comparativo de los métodos de partida indirecta, con ventajas y desventajas.
• Indicar , todas las opciones para invertir la marcha en los MTI.
• En que consiste la secuencia de fases y como se debe verificar, cual es el código de colores de cableado de energía en sistemas trifásicos.
• Averigua todo lo relacionado con los auto transformadores trifásicos.

II.- Parte práctica, habilidades y destrezas

1.- Trabajar la simbología utilizada en Control Manual, de acuerdo a normas

2.- Método de Partida Directa

• Realizar diagrama unilineal para método de partida directa, considerando las protecciones adecuadas, cálculo de fusibles y térmico.
• Realizar diagrama esquemático
• Armar circuito de acuerdo a diagrama.
• Probar funcionamiento
• Realizar las mediciones que permitan aseverar el buen funcionamiento del sistema.
• Conclusiones

3.- Inversión de marcha

• Realizar diagrama unilineal para método de partida directa, considerando las protecciones adecuadas, cálculo de fusibles y térmico.
• Realizar diagrama esquemático
• Verificar la inversión en dispositivo inversor de marcha.
• Armar circuito de acuerdo a diagrama.
• Incorporar Luz piloto de energía conectada, luz piloto de motor funcionando.
• Probar funcionamiento, comprobar la inversión de marcha.
• Realizar las mediciones que permitan aseverar el buen funcionamiento del sistema.
• Conclusiones


4.- Método de partida indirecta , Actuador estrella- triangulo , motor 380/660 v

• Realizar diagrama unilineal para método de partida directa, considerando las protecciones adecuadas, cálculo de fusibles y térmico.
• Realizar diagrama esquemático
• Verificar en un actuador estrella triangulo, los puntos de conexión de acuerdo a catálogo, los puntos de conexión para estrella y para triangulo.
• Armar circuito con motor 380/660, considerando las protecciones adecuadas.
• Incorporar un volmetro de panel para verificar el cambio de estrella a triangulo.
• Conectar actuador en Y verificar variables IP, IN, VL,VF, otras., calcular potencias
• Conectar actuador en Triangulo, verificar variables IP, IN, VL,VF, otras., calcular potencias.
• Conclusiones .

5.- Método de partida indirecta, , Actuador estrella- triangulo , motor 220/380 v

• Repetir punto 4, indicando todos los elementos que se deben considerar para lograr el objetivo.

6.- Circuito Inversor Actuador Estrella Triangulo.

• Realizar diagrama unilineal circuito inversor , actuador estrella triangulo.
• Realizar diagrama esquemático, considerando todos los elementos
• Armar circuito y verificar..giro derecho actuador estrella triangulo…giro izquierdo estrella triangulo
• Realice las mediciones necesarias para verificar el correcto funcionamiento del sistema implementado.
• Conclusiones.

7.- Método de partida indirecta , con reóstato de partida.

• En este ítem , solo se deben realizar diagramas , unilineal, esquemático e indicar las ventajas del sistema como método de partida indirecta.

8.- Partida Indirecta , simulación auto transformador.

• Realizar diagrama unilineal para el método de partida indirecta con auto transformador.
• Realizar diagrama esquemático
• Simular en un motor 380/660 v, conectado en estrella , un auto transformador de tres escalones, con Voltajes de 220 v, 380 v, 660 v y medir para cada caso IP, IN, VL, VF, FP, calculado para cada tensión , las potencias presentes, con los datos obtenidos realizar un grafico explicativo
• Conclusiones

9.- Para cada uno de los ítems desarrollados, debes incorporar máquinas que necesiten o utilicen estos sistemas de partida, dibujando las máquinas , con la función principal que desarrollan.

ACTIVIDAD MOTOR TRIFASICO DE INDUCCION

MOTOR TRIFASICO DE INDUCCIÓN

Objetivos:

• Reconocer e identificar mediante mediciones , la disposición de bobinas, relaciones de voltaje , corriente y potencia en un Motor TRIFÁSICO de Inducción.
• Puesta en marcha de motores eléctricos trifásicos de acuerdo a normas.
• Solucionar problemas y propuesta de soluciones en los MTI.

I.- Conceptos teóricos

• Investigar lo referente a la Ley de Lenz y su aplicación en Motores eléctricos.
•  Investiga sobre las aplicaciones de los MTI, en tú campo laboral
•  Dibuja una lámina con un MTI, con rotor bobinado (partes)
•  Dibuja una lámina con un MTI, con rotor jaula de ardilla (partes)
•  Indica en que consiste el método de partida directa
•  Indica en que consiste el método de partida indirecta.
•  Menciona tres métodos de partida indirecta, indicando ventajas y desventajas, realiza diagramas explicativos.
•  Cuales deben ser las protecciones mínimas que se deben considera en la puesta en marcha de un MTI.
•  Que son los guarda motores y para que se utilizan, y como se calibran.
•  En que consiste el Torque, la velocidad y el deslizamiento
•  En que consiste la conexión estrella en un MTI.
•  En que consiste la conexión triángulo en un MTI
•  En que consiste el IP , que utilidad presta al momento de seleccionar un motor.

II.- Trabajo Práctico: En dos motores triásicos (220/380 v y 380/660 v)

• Indica cuales deben ser los datos de características importantes a considerar en un MTI
• Ubica por medio de Megger y Lámpara de prueba la ubicación de las bobinas en caja de conexiones y dibújalas de acuerdo la configuración .
• Realizar pruebas de aislamiento por medio de Megger, entre bobinas y entre bobinas y carcaza.
• Identifica y comprueba mediante la Ley de Lenz, principios y finales de las bobinas de los motores estudiados.
• En un motor que se pueda desarmar…………realizar todas las pruebas necesarias (ubicación de bobinas, ubicación de principios y finales, mediciones de aislación, pruebas de funcionamiento, partes principales)
•  Para cada uno de los motores analizados a la tensión 220/380 v y 380/660 v :

1. Indicar que significa la relación de voltajes.
2. Realizar interconexión de bobinas en caja de conexiones y diagrama de circuito.
3. Indicar la conexión de instrumentos para medir las variables importantes.
4.  Conectar cada motor en estrella o triangulo según corresponda a los voltajes adecuados y las protecciones necesarias, completar la siguiente tabla :

                        Motor 1       Estrella       Triangulo
                        VL VF IL IF FP φ sen φ P Q S Otros

1.  Los datos de P, Q y S deben calcular
2.  Construir el triángulo de potencia
3.  Anotar todo lo que considere de importancia, en la actividad práctica desarrollada.
4.  Incorporar todo lo que consideres relevante para el trabajo en este tipo de máquinas, tablas, cálculos, leyes, etc..         

III.- Conocimientos Generales

• Indicar aplicaciones en máquinas de los MTI, realizar dibujos
• Por que se dice que la potencia de un motor conectado en estrella es igual a la potencia del motor conectado en triangulo, justificar.
• Como se comporta la corriente de partida en este tipo de motores según su potencia, buscar en Nch.
• Que importancia tiene el IP en este tipo de motore
• Indicar claramente como se calculan las protecciones para este tipo de motores.
• Averiguar en que consiste un transformador de aislación.
• Que relevancia tiene el FP en un motor eléctrico, explique.
• Cuando es posible conectar un actuador estrella triangulo, averiguar.
• Puede un motor trifásico trabajar como monofásico, averiguar, diagramas, ventajas y desventajas.
• Un motor trifásico de 15 HP, FP 0,85 380/660 v, calcular las potencias si se conecta en Estrella a 660 v y en triangulo a 380 v. conclusiones.
• Indicar tres formas de asegurar que un motor se encuentra funcionando en buenas condiciones.
• Como puede determinar los conductores de alimentación para un MTI, de acuerdo a su potencia.
• Anexar al informe tablas de corrientes de los Motores de acuerdo a su potencia NCh.
• Para que potencias se puede optar por una partida directa…….investigar.
• Que papel cumple la TP en las máquinas eléctricas.
• Cuando a un motor 220/380 v, es posible conectar un actuador estrella-triangulo, explicar, realizar diagramas.

Hugo Mora Troncoso

ACTIVIDAD :MOTOR MONOFASICO DE INDUCCION

MANTENIMIENTO Y OPERACIÓN DE MÁQUINAS Y EQUIPOS ELÉCTRICOS

Aprendizaje esperado

Diagnostica problemas de funcionamiento en dispositivos eléctricos, motrices, de iluminación y calefacción.

Criterios de evaluación

•  Interpreta instrucciones de operación verificando condiciones de funcionamiento.
• Observa condiciones de funcionamiento de las partes o piezas que presentan desperfectos.
• Mide parámetros eléctricos necesarios para detectar fallas de funcionamiento.
• Informa y documenta diagnóstico de funcionamiento

Actividad Nº 1:

 Puesta en marcha, aplicación de los motores monofásicos de inducción en máquinas eléctricas.

Desarrollo teórico

1. Investigar sobre el principio básico de funcionamiento de un motor monofásico de inducción
2. Indicar, dibujar, explicar y definir la función de cada una de las partes que lo componen.
3. Indicar todas las variables eléctricas relevantes de la placa de características.
4. Realizar clasificación de los tipos de motores monofásicos existentes de acuerdo a método de partida.
5. Investigar sobre los siguientes instrumentos de medición voltímetro, amperímetro, cosenofimetro, Frecuencímetro, tacómetro, watmetro, megger, tester de tenazas, dibujarlos e indicar su forma de conexión y variable que miden.
6. Indicar las fallas más comunes que se pueden producir en este tipo de máquinas y como solucionarlas.( justificar, dibujar)
7. De acuerdo a la máquina investigada , que se entiende por mantención preventiva y correctiva, ¿ qué cuidados necesita?, enuméralos.
8. Investiga sobre la siguiente terminología técnica :
- Índice de protección IP
- Factor de servicio FS
- Factor de potencia FP
- Rendimiento η
- Deslizamiento D
9. De acuerdo a la Norma eléctrica, que protecciones se deben considerar para la puesta en marcha de una máquina (MMI)
10. Que dice la Norma Chilena sobre la instalación de este tipo de motores.
11. En que tipo de máquinas se utilizan este tipo de motores, mencione y explique algunas que usted conozca.
12. Que precauciones se deben tomar al operar este tipo de máquinas, comentelas con su grupo.

Desarrollo práctico

1. En un motor que se pueda desarmar, dibujar y definir cada una de las partes del Motor Monofásico de Inducción.
2. Diseñar un montaje de un tablero eléctrico que considere los siguientes elementos, Protección, luz piloto de energía conectada, amperímetro, voltímetro, Frecuencímetro, Horométro.
3. Armar tablero de acuerdo a normas y diseño.
4. Elegir un MMI e identificar enrollado de trabajo, enrollado de partida, interruptor centrifugo, mediante mediciones y en forma visual.
5. Realizar diagrama de conexión de MMI, con todos sus elementos, indicando en caja de conexiones, giro derecha y giro izquierda.
6. Probar funcionamiento de MMI, conectando solo enrollado de trabajo. Precaución, medir corriente de partida y corriente nominal. ( explique todo lo observado)
7. Conectar motor en forma adecuada con todas sus protecciones y determinar :
Realizar diagramas para giro derecha y giro izquierda , indicando la conexión de los instrumentos que permitan detectar las siguientes variables.


giro Vn Ip In F Nº polos Vs Vr P
derecha
izquierda


8. Con los valores medidos calcular P, Q, S y construir triangulo de potencia
9. Realizar listado de materiales, elementos y componentes, instrumentos utilizados .

Observaciones

1. Cada grupo se debe preocupar de sus herramientas y materiales.
2. Se deberá realizar un informe que considere los siguientes aspectos :

•  Portada
•  Introducción
•  Desarrollo teórico
• Actividad practica
• Herramientas, instrumentos, materiales utilizados.
• Conclusiones técnicas
• Aprendizajes logrados
• Bibliografía consultada.

Cualquier duda o consulta se atenderá en forma personalizada , durante el desarrollo de la actividad.

MAQUINAS ELECTRICAS

MAQUINAS ELÉCTRICAS 2




APUNTES, Y MATERIALES PARA LA ACTIVIDAD DE MMI

A CONTINUACIÓN ENCONTRARAN MATERIAL QUE DEBEN REALIZAR PARA INFORME TÉCNICO, RECUERDEN QUE LO IMPORTANTE ES COMPRENDER Y ANALIZAR LA INFORMACIÓN ENTREGADA, COMO TAMBIÉN RELACIONARLA CON LO VISTO EN CLASES

MOTOR MONOFASICO DE INDUCCIÓN












MOTORES DE FASE DE PARTIDA

MOTORES MONOFASICOS DE INDUCCIÓN






MAQUINAS ELECTRICAS ROTATIVAS

EJEMPLO DE ACTIVIDAD PRACTICA

MAS APUNTES INTERESANTES PARA LA ACTIVIDAD

RESUMEN MAQUINAS ELÉCTRICAS

Y COMO SIEMPRE EN TUVERAS.........

PARA SABER MAS QUE LOS OTROS............

ESPERO QUE CON TODO EL MATERIAL PRESENTADO, PUEDAN REALIZAR UN EXCELENTE TRABAJO, COMO CORRESPONDE A UN FUTURO TÉCNICO DE NUESTRA ESPECIALIDAD

HHMT.